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学龄前科学启蒙创意与探索课程

通过各种主题、场景、工具与装置的搭建
学习测量、估算、比较、分类、排序、面积、体积、容积等数学知识
掌握工具与装置的科学原理
在搭建过程中学习合作、分享、遵守规则
激发孩子发现世界的兴趣、体验观察与创新的乐趣

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课程介绍

通过各种主题、场景、工具与装置的搭建
学习测量、估算、比较、分类、排序、面积、体积、容积等数学知识
掌握工具与装置的科学原理
在搭建过程中学习合作、分享、遵守规则
激发孩子发现世界的兴趣、体验观察与创新的乐趣

3-4岁是小朋友启蒙的再续,重点在于培养幼儿手眼协调、语言表达、空间方位感知、体验并发现世界的能力。
在搭建的过程中,锻炼大肌肉群发展,激发孩子发现世界的兴趣,使其身心得到锻炼。
4-5岁的幼儿脑部神经发育渐渐完备,脑部结构已相当成熟,骨骼也越来越有力量,他们会去理解旋转的意义,开始探索如何让自己的思想通过模拟、替代及建构活动进行真实展现。
教师通过课程中常见的工具及电器模型,引导孩子关注生活中常见的科学知识,运用部分原理引导孩子开展简单应用,通过动手来强化生活中知识经验的积累。
5-6岁幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿在学习过程中,充分发展形象思维,初步学习归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
教师引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。